النسخة الورقية
  • الارشيف

العدد 12093 الأربعاء 18 مايو 2022 الموافق 17 شوال 1443
بحث متقدم

الكلمات الاكثر استخداما

  • 30%
  • الفجر
    3:22AM
  • الظهر
    11:35AM
  • العصر
    3:02PM
  • المغرب
    6:19PM
  • العشاء
    7:44PM

العدد 11984 السبت 29 يناير 2022 الموافق 26 جمادى الآخر 1443

أطروحة دكتوراه تناقش التنبؤ بالنضج المهني بدلالة الذكاء الانفعالي لدى الموهوبين

رابط مختصر
درس الباحث حسين صالح آل عاشور التنبؤ بالنضج المهني بدلالة الذكاء الانفعالي والمرونة المعرفية ومفهوم الذات المهنية لدى الطلبة الموهوبين والعاديين وذلك في سياق دراسة أعدها ضمن متطلبات الحصول على درجة دكتوراه الفلسفة في تربية الموهوبين.
وهدف آل عاشور إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لكل من الذكاء الانفعالي، والمرونة المعرفية، ومفهوم الذات المهنية بالنضج المهني لدى طلبة المرحلة الثانوية، ليتوصل إلى إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كل من النضج المهني، والذكاء الانفعالي، والمرونة المعرفية، ومفهوم الذات المهنية تعزى إلى الموهبة واختلاف الجنس.
واعتمد الباحث في دراسته على المنهج الارتباطي التنبؤي، والسببي المقارن. وتكونت عينة البحث من 213 طالبًا وطالبة، منهم 102 موهوب (52 ذكورًا، 50 إناثًا)، و111 عاديًا (67 ذكورًا، 44 إناثًا)، تم اختيارهم بطريقة عنقودية ممن يدرسون في المدارس الثانوية التابعة لمحافظة القطيف بالمملكة العربية السعودية.
ولتحقيق أهداف البحث طبق آل عاشور مقياس النضج المهني، ومقياس الذكاء الانفعالي، ومقياس المرونة المعرفية، ومقياس مفهوم الذات المهنية، بعد التأكد من خصائصها السيكومترية، لتظهر النتائج أن مفهوم الذات المهنية فسر 28% من تباين النضج المهني لدى الطلبة الموهوبين، وأن مفهوم الذات المهنية والمرونة المعرفية فسرا 61% من التباين في النضج المهني لدى الطلبة العاديين.
في حين فسر مفهوم الذات المهنية والذكاء الانفعالي 49% من التباين في النضج المهني لدى العينة ككل، كما بينت النتائج أن الأبعاد المتنبئة بالنضج المهني لدى الموهوبين من أبعاد المقاييس الأربعة، هي (تبلور الاتجاهات والقيم، إدارة الانفعالات، تبلور الذات) على الترتيب تبعًا للقدرة التنبؤية التي بلغت (0.35، 0.29، 0.27). وبالنسبة للطلبة العاديين فإن الأبعاد المتنبئة، هي (التحكم، إدارة الانفعالات، تبلور الاتجاهات والقيم، تبلور القدرات، تبلور مفهوم الذات) على الترتيب تبعًا للقدرة التنبؤية التي بلغت (0.49، 0.46، 0.42، 0.25، 0.18).
أظهرت النتائج أيضًا وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى كل من النضج المهني، والذكاء الانفعالي، والمرونة المعرفية، ومفهوم الذات المهنية لدى طلبة المرحلة الثانوية تعزى إلى الموهبة، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أي منها تعزى لاختلاف الجنس.
وفي ضوء هذه النتائج، أوصى آل عاشور بمراعاة الجوانب الانفعالية والاجتماعية، والمرونة، والسمات، والقدرات، والاتجاهات، والقيم، والاحتياجات في تقييم النضج المهني لدى طلبة المرحلة الثانوية، داعيًا إلى ضرورة تطبيق مقياس الاتجاهات المهنية على طلبة المرحلة الثانوية تحت إشراف وزارة التعليم، لما له من انعكاس إيجابي على بلورة مهنة المستقبل، والارتقاء بمستوى نضجهم المهني.
أشرف على الدراسة كل من الدكتور عبدالناصر ذياب الجراح، والدكتورة فاطمة أحمد الجاسم.

أبرز النقاط

شــارك بــرأيــك

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي الايــام وإنما تعبر عن رأي أصحابها