النسخة الورقية
  • الارشيف

العدد 10759 الأحد 23 سبتمبر 2018 الموافق 13 محرم 1439
بحث متقدم

الكلمات الاكثر استخداما

  • 30%

  • الفجر
    4:09AM
  • الظهر
    11:31AM
  • العصر
    2:58PM
  • المغرب
    5:36PM
  • العشاء
    7:06PM

كتاب الايام

بنبرة تربوية

ضمان جودة التعليم بالاعتماد

رابط مختصر
العدد 8423 الأربعاء 2 مايو 2012 الموافق 11 جمادى الأولى 1433

تطرقنا فيما سبق إلى أنّ الاعتماد الأكاديمي يسعى لجودة جميع الممارسات التعليمية والإدارية بالمؤسسة التعليمية وتوظيفها الأمثل في استخدام جميع الموارد والإمكانات للنهوض بمستوى العملية التعليمية بمشاركة جميع منتسبي تلك المؤسسة وفقاً لمعايير محددة وتمكين الوحدات الإدارية والأقسام العلمية والبرامج المساندة في استكمال عمليات التقويم الذاتي في مستويات الأداء وفاعلية البرامج واقتراح الخطط الاستراتيجية للتطوير والتحديث وتحسين المخرجات وتحفيز العملية التعليمية والارتقاء بها ومواكبة المستجدات المحلية والإقليمية والعالمية. الاعتماد الأكاديمي Academic Accreditation يعد أحد أهم الاستراتيجيات التي تضمن للجودة استمراريتها في المؤسسات التعليمية بفضل اعتمادها على التغذية الراجعة التي تهدف بصورة أساسية إلى تنمية وضمان جودة ما تطرحه تلك المؤسسات عبر مراجعة ومقابلة برامجها وتقييمها بصورة مستمرة بعد أن تتوافر فيها مجموعة من المقومات الأساسية، كأن تكون هناك رسالة مؤسسية مناسبة لمستواها كمؤسسة تعليمية ووجود أهداف تعليمية تتفق مع رسالتها، إلى جانب امتلاكها لمصادر وموارد مناسبة لتحقيق تلك الرسالة والأهداف ووجود نظام لتوثيق أعمال المنتفعين يرتبط بالأهداف التعليمية المحتواة على ضمانات تؤكد مقدرتها على إمكانية الاستمرار في تحقيق رسالتها وأهدافها المنشودة.‏ إنّ الحصول على الاعتماد الأكاديمي تسبقه خطوات يجب أن تتبعها المؤسسة التعليمية بعد أن تتقدم إلى الهيئة المعنية بطلب لتقييم برامج محددة، حيث يتم إجراء عملية تقييم داخلية للبرنامج موثقة تبيّن أن المؤسسة التعليمية المعنية بخططها وطلابها وأعضاء هيئتيها التدريسية والإدارية ومنشآتها ومرافقها المختلفة وغيرها قد حققت المعايير والبنود التي وضعتها الهيئة المختصة بالاعتماد. ثم تقوم الهيئة بتكوين فريق التقييم للبرنامج المطلوب اعتماده، على أن ترسل المؤسسة تقارير الدراسة الذاتية للبرنامج المطلوب اعتماده لتوزيعها على فريق المحكمين قبل موعد زيارة الفريق للمؤسسة بمدة لا تزيد عن 60 يوماً، فيتمّ بعدها مراجعة ملفات التدريس ومشاريع الطلاب وعينات الامتحانات والواجبات وسجلات الحضور والتعرف على الإمكانات المساندة التي يرسل بعدها تقرير يتناول نقاط القوة والضعف والملاحظات والمقترحات والتعديلات والإصلاحات المطلوبة حتى صدور التقرير النهائي. وعلى الرغم من انتشار مفهوم ضمان الجودة في الدول النامية مؤخراً إلا أنّه على المستوى المحلي، لوحظ سعي الهيئة المختصة التي أنشأت مؤخراً لتحقيق الكثير من الإنجازات باعتمادها على مجموعة من المقاييس العلمية المعتمدة لدى الهيئات الدولية في هذا الشأن، والتي تعمل فيها من خلال وحدات أساسية - كوحدة مراجعة أداء المدارس، وحدة مراجعة أداء مؤسسات التعليم العالي، وحدة مراجعة أداء مؤسسات التدريب المهني، ووحدة الامتحانات الوطنية – تقوم بمراجعة أداء المؤسسات التعليمية مثل المدارس والجامعات والمعاهد التدريبية في مختلف المهارات الأساسية ومهارات التفكير العليا والسلوك والتقييم الذاتي والتواصل والحضور؛ سعياً لتطوير الأداء التعليمي بصورة شاملة بما يتماشى مع المعايير الدولية.

شــارك بــرأيــك

التعليقات المنشورة لا تعبر عن رأي الايــام وإنما تعبر عن رأي أصحابها

رأيك يهمنا